fredag 28 november 2014

Veckobrevet som tog föräldrarna med storm! v. 48

Veckobrevet som tog föräldrarna med storm!

Klass 5b i Västbergaskolan har jobbat sten hårt i skolan under hela veckan. Dom hann till och med pynta och fixa i ordning i klassrummet innan veckan tog slut, och det var dags för 1:a advent på söndagen.

I tisdags på matten fick dom omvandla från bråk till decimaltal t.ex 5/4=1 ¼=1,25.
- Det var inte så svårt, säger Sebastian 11 år.
Sebastian sa också att man lär sig mycket i dom olika ämnena.
 Dom fick så klart grön lektion på musiken igen. Förstår ni vilken klass dom är.
 Och på slöjden har dom börjat med fågelholkar två och två. Dom blir nog jätte fina.
-Men det var tråkigt att vi inte fick ha någon syslöjd för att läraren var sjuk och det fanns ingen vikarie, sa Sebastian när han julpyntar i klassrummet istället för syslöjden.
För en vecka sedan så var dom på Vasamuseet och fick lära sig olika saker, så i måndags fick dom sitta i grupper och berätta för de andra i gruppen vad dom hade lärt sig och sedan kunde alla i gruppen allt om vad de andra hade lärt sig.
I tisdags på svenskan blev alla klara med sina artiklar som dom gjorde med hjälp av Story Cubes.  Och i fredags så blev det ingen gympa pågrund av att dom skulle gå och kolla på 3:orna där dom välkomna 1:a advent.

Av Sebastian Förare och Maya Novais.

Här kommer en länk till SO-läxan om den är svår att hitta. Kom ihåg att fylla i pappret i SO-häftet också! Trevlig första advent // Maija

Historieätarna, Stormaktstiden

fredag 21 november 2014

Veckobrev v. 47 + Valborg

Hej!
Den här veckan har bloggarna inte haft möjlighet att skriva, i och med besöket på Vasamuseet idag fredag. Istället skriver jag (Maija) några rader om just besöket vi var på idag. Kanske att Axel och Elis kan skriva några rader om den här veckan på måndag, så får de också blogga.

Vi är nyss hemkomna med två storgrupper; skeletten och föremål från havsbotten. Eleverna skötte sig i det stora hela exemplariskt på vägen dit, på vägen hem och under själva besöket. Så roligt att åka med era fina barn! Som lärare blir jag riktigt stolt; när de kommer med sina väl genomtänkta frågor och kommentarer till guiden och när de har fullt fokus och verkligen lyssnar på vad guiden säger trots en lång visning och tomma magar (innan lunchen). Klart att det förekommer små situationer då jag måste säga till vissa elever, främst under de 30 minuter de fick gå runt fritt, men inget att egentligen orda om så här efteråt.
Nästa vecka ska vi arbeta i expertgrupper och delge varandra i klassen om vad vi varit med om. På så sätt får vi tre visningar i en!

Här kommer även en hälsning från föräldrar i 5C, angående Valborg:
Hej
I klass 5c är vi fyra representanter som ska vara med och styra upp valborgsfirande i Hökmossen. Jag undrar vilka det blev i 5a och 5b? Skicka gärna ut i ert veckobrev/blogg att de ska ta kontakt med oss.
madeleine.malmberg@hotmail.com
katarinarangne@hotmail.com
gustavnygren@hotmail.com

Tack på förhand.
Hälsningar
Madeleine Malmberg Norrsell / Noel 5C

Trevlig helg nu alla!
// Maija


Avslutningen 19:e december

I år kommer vi att ha avslutningen fredagen den 19:e december i vår nyrenoverade aula. Eleverna börjar 9.00 och vi samlas i klassrummet. Avslutningen är kl. 10.30. 

Det är begränsat med platser i aulan. Det innebär att det är främst föräldrar till elever som ska uppträda som kan komma och titta.
Skoldagen slutar ca 11.00 (direkt efter avslutningen).

http://www.julbilder.nu/wp-content/uploads/2010/09/julgran41.gif

tisdag 18 november 2014

Kemiläxa till tors 27 november

Titta på dessa två filmer som handlar om atomer och molekyler. Titta gärna flera gånger. Vilken film tycker du är bäst? Varför? Du behöver inte skriva ner din motivering om du inte vill.


https://www.youtube.com/watch?v=0DmWj0cFPbI


https://www.youtube.com/watch?v=Ybfaii4roK4




fredag 14 november 2014

Planering Stormaktstiden



Ämne: Historia (hi)
Årskurs: 5 ht

Stormaktstiden
1611-1718

Förmågor


  • Analysera - se samband
  • Kommunicera - samtala med olika sorters personer
  • Begrepp - förstår vad begreppen betyder
  • Procedur - veta hur man kan använda bl.a. begrepp
    * Du har baskunskaper om hur det var förr i tiden och om hur historiska händelser och personer. (heja 1)
    * Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du diskuterar orsaker och följder till detta på ett enkelt sätt. (heja 2)
    * Du kan diskutera hur förändringar [...] i hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det med enkla exempel från förr i tiden. (heja 4)
    * Du kan använda historiska begrepp på ett ganska bra sätt när du studerar och diskuterar historia [...]. (heja 7)

Centralt innehåll


    Historia
    Norden och Östersjöriket Sverige, cirka 1500—1700
  • Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
  • Den svenska statens framväxt och organisation

  • Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
  • Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
  • Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
    Hur historia används och historiska begrepp
  • Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
  • Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
  • Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
  • Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
Ord och begrepp














Namn och händelser
  • stormaktstiden
  • snapphanar
  • indrivare
  • gråkappa
  • besvärjelser
  • tinget
  • tortera
  • valloner
  • finnmarker
  • karoliner
  • skyttegravar
  • Gustav II Adolf
  • Axel Oxenstierna
  • Drottning Kristina
  • Karl X Gustav
  • Karl XI - envåldshärskaren
  • Karl XII - soldatkungen
  • Louis De Geer
  • Vasaskeppet

  • Ludvig XIV av Frankrike
  • tsar Peter av Ryssland
  • Häxprocessen
  • Slaget vid Lützen
  • 30-åriga kriget
  • Freden i Roskilde
  • Nordiska kriget
  • Slaget vid Poltava
  • 30:de november
Konkreta mål för dig som elev.
1) fakta och begrepp (begrepp och procedur) (Heja 1 och 7)
2) Du ska kunna diskutera hur människor lever. (analysera) (Heja 4)
3) Du ska kunna diskutera om orsaker och konsekvenser (analysera) (Heja 2)
4) Du ska kunna berätta för andra, både muntligt och skriftlig, det du vill diskutera. (kommunicera) (Heja 1, 2, 4 och 7)


1)
Du ska kunna minst
- 5 av begreppen ovan
- 4 av de viktigaste personerna
- 3 av händelserna under Stormaktstiden


2) Du ska kunna diskutera hur människor lever.
3)
Du ska kunna resonera om orsaker till:


- att Vasaskeppet byggdes
- häxprocesserna startade
Du ska kunna resonera om konsekvenser:
- till att Vasaskeppet sjönk
- till häxprocesserna
4) Du ska kunna berätta för andra, både muntligt och skriftlig, det du vill diskutera.
Bedömning


Bedömning sker utifrån Heja punkterna 1, 2, 4 och 7 i historia. Dels kommer vi att göra flera små”prov”, men även engagemanget under lektionerna har även stor betydelse.


Arbetsgång
Förslag på arbetsgång:
* vi läser ur boken
* vi tittar på Sveriges Historia och pratar om innehållet
* vi diskuterar i par och helklass frågor från nationella prov
* gör egna instuderingsfrågor
* arbeta med iPads
* några småprov
* teatrar - spela pjäser
* Pling Plong
* andra filmklipp - Historiepolisen,
* Vasamuseet

Veckobrev v. 46

Hej klasskompisar och föräldrar! veckans bloggare är Ebba och Hedda

Denna vecka är full av spännande saker.

På idrotten så har vi haft två praktikanter… Tror jag dom var… Dom hette Elias och Patrik.
Dom höll i lektionerna och det var annorlunda. Men kul! Vi gjorde vi flaggan, evighets stafett och plintboll. Och evighets stafett var en stor favorit bland eleverna.

På NO så har vi haft prov! Det handlade om energi och magnetism. Och Pia hade varit duktig och visat vad m,an skulle plugga på och då blev provet lättare.

Efter provet om man inte ville rita eller läsa så fick man måla mandalas!  Alla tyckte att det var jätte kul och roligt. Pia hade tagit med sig en bok hemifrån.

På måndagen så hade vi en man som satt och tittade på lektionerna. Han hette Johan. Han var trevlig och han sa riktigt bra respons till fröknarna.

Vi jobbade med trummor på musiken. Men det blev ganska stökigt så vi har fått ett mål. Tre gröna lektioner (bra arbetsro) i rak. Då ska vi få en belöning… Tror jag…

Tjejerna har tagit spruta och det gjorde ont så vi fick päronsaft. Yummy!

Vi har tänkt ha en bal så vi undrar om någon kan vara med på balen. Vi fixar allt men ni ska bara vara ansvariga för barnen. Så säg gärna till. Det är inte säkert att vi kommer ha en bal men det vill vi!

Vi ska ha matsäck till Vasamuseet till på fredag och vi har ett mattepapper, engelska glosor och svenska papper.


HA DET GÖTT HEJDÅ

fredag 7 november 2014

Veckobrev v.45

Vecka 45
Den här veckan på matten har vi jobbat med djungelbråk på ipads.
Vi lärde oss att omvandla bråk till decimaltal och procent vi lärde också oss att addera bråk tal. Alla tyckte det var relativt enkelt.


På no har vi laborerat med massor av magneter och så skulle vi se vilken som var starkast. Först skrev alla i klassen en planering “för vilken magnet som är starkast” Den bästa planeringen i gruppen skulle man använda. Alla var bra.


På id har vi kört indian smyg.det var 2 personer på en matta som räknade till 3 och resten skulle springa fram och hämta ärtpåsar men om man blev hittad av dom 2 personerna fick man lägga tillbaka ärtpåsen och gå till baka till sin grupp. Dom flesta tyckte det var kul.


På sv har vi skrivit tidnings artiklar om vad vi har gjort på höstlovet vissa skrev om att dom hade tråkigt och andra som hade roligt.


Provet som vi hade på so var både svårt och enkelt men slut summan hamnade nog på svårt.
Provet handlade typ bara om Gustav Eriksson vasa och man skrev ganska långa texter men dom var inte super långa. Jag kan säga en fråga som lyder…                     vad heter det när kungens först födde son blir kung när kungen dör?
                                           Trevlig helg önskar Alex och Nils

torsdag 6 november 2014

Prov på energi

Prov på energi torsdagen den 13/11

s 68-83 i Koll på NO

Du ska


  • veta vilka energiformer som finns
  • förstå energiprincipen
  • kunna ge enkla beskrivningar av vad energi är och ge exempel
  • veta vad vi behöver energi till
  • förstå att det går åt energi för att få fram olika livsmedel ”matens väg till köket” s 73
  • kunna förklara vad som menas med sluten krets och strömavbrott
  • veta att olika ämnen leder ström olika bra
  • känna till grunden för hur en elektrisk apparat fungerar
  • kunna ge exempel på vad man kan använda magneter till
  • veta att jorden är magnetisk med ett magnetfält
  • kunna ge exempel på vad man har en elmotor och en generator till förklara på ett enkelt sätt hur de fungerar
    (man behöver inte kunna förklara bilderna på s 77)
  • ge exempel på olika energikällor s 78-79
  • kunna förklara skillnaden mellan förnybar och icke förnybar energi
  • veta vad som menas med växthuseffekten
  • veta hur energikällorna kan påverka miljön
Ord och begrepp som du ska kunna använda dig av hittar du i Lpp:n för energi som ligger här på bloggen.