En dag i Kungsträdgården

Idrottslyftet

Instuderingsfrågor

Läs om ljus och ljud s 46-53

Instuderingsfrågor till torsdag 4/6

• Hur sprids ljus?
• Vad är en ljuskälla?
• Vad händer när ljuset träffar ett föremål och hur kan vi se föremålet?
• Vad är skugga?
• Vad är reflexion? Ge exempel
• Vad är absorbera? Ge exempel
• Vad menas med att ljuset bryts? När sker det?
• Vad är ett spektrum? Ge exempel
• Beskriv skillnaden mellan en konvex och en konkav lins och berätta vad som händer med ljusstrålarna i när de träffar de olika linserna.
• Berätta hur ett ljud uppstår, hur det träffar ditt öra och vad som händer i örat. Ords om är bra att kunna använda: vibration, luft, ljudvågor, öronmusslan, trumhinnan, hörselben, snäckan, hörselceller, signal, hörselnerv, hjärnan, tolka
• Hur fungerar stämbanden?
• Hur kan ljud spridas? Jämför olika material som vatten, luft, metall och vakuum. I vilket material leds ljudet bäst?
• Beskriv skillnaden mellan en låg ton och en hög ton. Vad beror olika toner på? Använd gärna orden Hertz, ljudvågor, svängning per sekund.
• Vad är decibel? Ge exempel på ljudstyrkan för olika ljud.
• Vad är eko?

Filmtips om ljus och ljud

En film om ljud

Film 2 om ljud

Film 3 om ljud

Film 1 om ljus

Film 2 om ljus

Vecka 21

 

Skickat via Blogsy

Våra sinnen

Ämne: BIOLOGI- FYSIK		Årskurs: 5
Våra sinnen
Syfte Varför vi ska arbeta med det här.	Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: använda kunskaper i biologi och fysik för att granska information och kommunicera genomföra systematiska undersökningar i biologi och fysik använda biologins och fysikens begrepp, modeller och teorier
Konkreta mål för dig som elev	Du ska kunna: förklara vilka våra sinnen är och hur de fungerar ge exempel på hur djur använder sina sinnen veta vilka hjälpmedel man kan få om man har nedsatt syn och hörsel berätta hur vi kan skydda våra sinnesorgan något om ljus - tex hur vi kan se ett föremål, några av ögats delar, ljusets egenskaper något om ljud - hur vi kan uppfatta ett ljud, några av örats delar, ljudets egenskaper göra en planering som testar något sinne samt utföra, dokumentera och utvärdera den motivera och argumentera i frågor som handlar om våra sinnen
Bedömning Det här ska bedömas i ditt arbete.	Din förmåga att planera, genomföra och utvärdera experiment att läsa, förstå och ta ut det viktiga ur en faktatext eller film i text och/eller bild beskriva och förklara våra olika sinnen använda naturvetenskapliga begrepp i tal och skrift muntligt och skriftligt kunna argumentera i någon fråga som handlar om våra sinnen
Ord och begrepp	absorbera, brytning, konkav, konvex, lins, ljus, ljuskälla, reflexion, skugga, balansorgan, snäcka, stämband, trumhinna, hörselben, buller, decibel, eko, hertz, ljudvågor, blindskrift, färgblind, kontaktlins, närsynt, tinnitus, översynt, besk, luktcell, näshåla, slemhinna, umami, elastisk, isolerande, pigment, svettkörtel, underhudsvett
Så här kommer du att får visa vad du lärt dig	bedömningsuppgifter på delar av området (ofta skriftligt) skriva en labbrapport en argumentationsuppgift (muntligt och skriftligt)

Lite info om de sista veckorna innan sommarlovet!

18:e maj - författarbesök
20:e maj - idrottslyftet- kom ombytt och ta med gympaskor och en vattenflaska
21:a maj - Kungsträdgården - ta med 30 kr till glass (om du vill)
28:e maj - yoga (mjuka sköna kläder)
4:e juni - cykeldag (ta med cykel)
8:e juni - Gröna Lund med Klubben
9:e juni - faddereftermiddag
11:e juni - städa och packa klassrum (vi byter till det första klassrummet i korridoren)
12:e juni - 8.00 avslutning i kyrkan och sedan går vi tillbaka och avslutar med fika i klassrummet

Skickat via Blogsy

Vecka 20

 

Skickat via Blogsy

Vecka 19

 

Skickat via Blogsy

Naturhistoriska med åk 5

 

Skickat via Blogsy

Vecka 19

https://youtu.be/A8dBmKonaG4

Kort division